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A ópera e as crianças. Entrevista com Georgina García-Mauriño

A ópera e as crianças. Entrevista com Georgina García-Mauriño


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Georgina Garcia-Mauriño Ela é escritora, ilustradora e amante de ópera de longa data. Estudou Direito e Design de Moda, mas foi na ópera que encontrou a inspiração e o caminho para as suas ideias. Como resultado de suas histórias fantásticas e ilustrações curiosas perfeitamente localizadas na coleção de histórias de discoteca Me conte uma ópera, ela consegue levar ópera às crianças de uma forma simples e emocionante.

- Em que momento a ópera entrou em sua vida? Você foi procurá-la ou ela veio?
Descobri a ópera com meu pai, que passou a gostar de ouvir programas de rádio que eram transmitidos nas tardes de sábado dos anos 70. Eu era então um jovem adolescente e no início eram o pano de fundo para meus trabalhos escolares, mas imediatamente a Música e as discussões que papai começou a dizer que me pegou.

- O que realmente está por trás de cada ópera?
Atrás de cada ópera está o trabalho de muitos artistas que nos oferecem todo o seu talento, mas, acima de tudo, por trás de cada ópera está a emoção de uma partitura de um compositor que foi inspirada por uma história, alguns personagens. Essa é a primeira coisa, depois vem o enorme e inestimável trabalho de tantos músicos-intérpretes. Mas para que os fãs possam assistir a um evento, cenógrafos, figurinistas, técnicos de iluminação, roteiristas ... todos aqueles que fazem isso no teatro, e graças à música, vivemos essas histórias tão emocionantes.

- Que ferramentas utiliza para aproximar o enredo de uma ópera da compreensão das crianças?
Existem duas ferramentas principais: síntese e simplicidade na linguagem. Assim, ao me deparar com um novo título, a primeira coisa que tenho que fazer é resumir o enredo, já que as óperas são muito longas para a habilidade usual de uma criança se concentrar. Mas não se trata de escrever a sinopse clássica, mas de propor uma versão reduzida, sempre fiel ao libreto original, que incentive a escuta da música, que para mim é o principal. Para isso, sigo dois critérios: o primeiro para selecionar os fragmentos musicais que me parecem mais atraentes (os mais descritivos de uma emoção ou momento narrativo, ou os mais conhecidos), o segundo para descartar situações que são difíceis para uma criança entender devido ao seu drama particular. A linguagem usada nas minhas óperas como contos é sempre fácil e direta, procurando respeitar o caráter poético, engraçado ou mais sério de cada obra.

- O que a ópera traz para o mundo infantil?
Seus enredos são histórias maravilhosas, muitas vezes incríveis demais para um adulto, mas com toda a fantasia das histórias infantis e, como essas, as óperas alimentam a imaginação das crianças e as ajudam a descobrir o mundo e a se conhecerem colocando ideias e ideias em ordem. emoções ... Colocar os sentimentos em palavras os ajuda a superar os fantasmas, se sentir fortes, os ajuda a crescer. Mas também, no caso das óperas, a música, que é uma linguagem privilegiada dos sentimentos, pode ser a forma mais direta de expressar emoções (pular, dançar, cantar ...), de explodir de alegria, de desabafar em caso de nojo. , para relaxar quando a criança está inquieta. E como se não bastasse, na ópera, da forma mais lúdica, os jovens podem conhecer grandes personagens e mitos da nossa cultura ocidental (Orfeo, Ulises, Don Juan, Carmen ...) que ao longo da vida certamente irão reencontrar nos estudos, nos livros, no cinema ...

- Na sua opinião, que ópera as crianças não devem perder?
Que pergunta difícil! Cada um de nós tem seus gostos que definimos com base em nossas experiências pessoais. Quando vou contar uma ópera para as crianças, sempre digo que gosto muito, mas que no final vão me dar a opinião porque cada um escuta com o ouvido, com o coração, com o gosto. . É por isso que gostaria que cada criança tivesse a oportunidade de ouvir aquele que ela tanto gosta e continuar a descobrir outros mais tarde. São tantas óperas e são todas tão diferentes ... existem para todos os gostos: aventura, amor, risos ... Tento refletir essa riqueza ilustrando cada uma das minhas óperas como histórias com linhas e cores particulares em cada uma caso. Mas, como fã, se tivesse que escolher apenas um, ficaria com As Bodas de Fígaro, de Mozart, onde há de tudo um pouco, e também a música mais inspirada e o enredo mais engenhoso andam de mãos dadas de forma excepcional.

- Que conselho você daria aos pais que desejam aproximar seus filhos da ópera?
A principal delas é que procuram a cumplicidade do pequeno apelando à sua curiosidade e confiança, como se fosse qualquer outro daqueles hobbies que se quer partilhar. Descobrir a ópera tem que ser antes de tudo um prazer. E para isso é imprescindível o envolvimento esperançoso e franco daquele idoso (pai, avô, tio ...) em quem a criança confia, com quem a criança sabe que se divertirá. Porque a ópera pode ser tão divertida quanto jogar futebol, um jogo de Ludo ou qualquer outra atividade divertida.

- O que os pais podem fazer para apresentar seus filhos à música, à ópera?
Eu começaria propondo um fragmento que eu realmente gostasse (ouvir algumas ou três vezes, cantar ou cantarolar juntos, dançar ... é hilário para todos), então (se for música vocal) eu diria o que diz o texto. E, no caso da ópera, é aí que aconselho que levem a minha versão ilustrada (se estiver entre os meus títulos disponíveis em cd-story ou na internet). Depois, se gostou da história, pode se reconectar com a música, propondo-se para acompanhar seus jogos ou brincar diretamente com seus personagens para vesti-los, desenhá-los etc. Então propor assistir a um DVD em família pode ser uma experiência inesquecível para todos: os pais ficarão surpresos com a atenção dos filhos ao verem seus amigos-personagens interpretados por pessoas reais! A partir daí, acho que assistir a uma apresentação em um teatro pode ser uma verdadeira festa.

- Como estimular a leitura infantil em uma época tão dominada pela televisão e pelo console?
A leitura faz parte do que hoje chamamos de “oferta cultural” e, de fato, deve competir com toda uma série de produtos audiovisuais que nos são apresentados como os mais atrativos, os mais sociais, o que todos praticam, etc. Mas cada um de nós tem seus próprios interesses e temos o direito de escolher. Acho que é preciso mostrar à criança as possibilidades, tudo o que está na “vitrine”, e dar o exemplo: eu escolho o que eu gosto (que não precisa ser o que meu vizinho gosta), você também pode escolher. Devemos encontrar um tempo para a leitura, pois muitas vezes parece estabelecido para outras atividades: o tempo de assistir desenhos animados, o tempo de brincar com o console, o tempo de praticar um esporte e o tempo de pegar um livro. Mas, os atrativos da leitura só aparecem quando praticada e não é possível convencer uma criança que não viu com os próprios olhos. Neste caso, aconselho a leitura compartilhada (em voz alta, entende-se): encontrar um momento por dia ou uma semana para ler uma história que capte tanto os mais velhos quanto a criança é encontrar um momento para compartilhar uma aventura emocionante que irá também enriquece a relação de cumplicidade. Comecei a ler com meu filho quando ele começou a ler (então íamos ler um capítulo todas as noites), e até hoje com quase 11 anos temos um livro que lemos juntos durante e depois do café da manhã de domingo.

Para conhecer a coleção veja:
- www.cuentameunaopera.com
- www.georginagarciamaurino.com

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Vídeo: POR QUÉ CONTAR ÓPERAS A NIÑOS PEQUEÑOS by Georgina García-Mauriño (Fevereiro 2023).